2015学年度第一学期天河区新都学校大事记
来源:天河新都学校 发布时间:2016/3/9 16:50:00
序 号 | 日 期 | 详细事件 | 意义 |
1 | 2015、8、21-23 | 全体教师进行开学初培训,听专家讲座 | 转变教师的思想,传递正能量。 |
2 | 2015、8、26 | 集团后勤人员会议 | 规范管理、提高服务意识。 |
3 | 2015、8、30 | 召开小学一年级学生家长会 | 帮助孩子成功适应从幼儿园到小学的转变,帮助孩子养成良好的生活习惯、学习习惯,学校管理、建立正确的家庭教育观念。 |
4 |
2015-8月30日、31日9月1、2、3日 |
初一全体学生参加军训 |
增强了学生的国防意识 培养学生良好的行为习惯 |
5 | 2015、9、7 | 庆祝教师节活动元岗歌荟KTV | 庆祝教师节、丰富教师的业余生活、放松心情。 |
6 | 2015、9、11 | 元岗消防办安全检查 | 继续做好各项安全消防防范工作,确保安全。 |
7 | 2015、9、21 | 天河区卫生、防疫检查 | 提出防控方案、加强日常晨检工作,设立校医。 |
8 | 2015、9、23 | 天河区教育局安全检查 | 创建平安、有序、干净、整洁的校园。 |
9 | 2015、9、25 | 广州市交警到我校进行校车安全检查 | 继续做好各项安全防范工作,确保安全。 |
10 | 2015、10、10 | 全体师生到岭南印象园参加社会实践 | 为丰富学生的课余生活、陶冶学生的情操和培养学生的集体主义精神。 |
11 | 2015、10、13 | 初三教学教研的交流和学习 | 提供教师学习、交流平台 |
12 | 2015、10、16 | 集团厨师、采购人员会议 | 对教师及学生进行食堂满意度调查,提高后勤的质量 |
13 | 2015、10、19 | 全体教师在会议室进行消防培训 | 增强全体教职工安全消防观念 |
14 | 2015、10、20 | 启动、上报、申报民办非企业等级评估工作 | 申报4A级 |
15 | 2015、11、3 | 初中部学生脊柱侧弯筛查工作 | 关心学生身体健康 |
16 | 2015、11、19 | 集团功能场室文化评比 | 为了规范功能场室管理、营造良好的学习环境氛围,同时营造兴趣小组的学习氛围和良好的学习环境。使学校的每一面墙都成为科学育人、德育育人的阵地。 |
17 | 2015、11、24 | 招生工作会议 | 落实招生方案、政策等 |
18 | 2015、11、30 |
区教育局成教办李主任等领导来我校调研 |
上级领导的亲切关怀,使我们倍受鼓舞,我们将不辜负领导的期望,继续努力工作、努力创办让人民满意的学校。 |
19 | 2015、12、3 | 初一安全法制教育 | 加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、守法。 |
20 | 2015、12、7 | 民办非企业4A级等级评估 | 顺利通过等级评估。 |
21 | 2015、12、8 | 参加元岗街道无偿献血活动 | 为社会贡献。 |
22 | 2015、12、10 | 召开全校学生家长会 | 到会家长1165多人,参会率达78.6%。 |
23 | 2015、12、11-18 | 初三篮球友谊赛 | 丰富学生课余生活,增强班级凝聚力。 |
24 | 2015、12、25 | 全体教职工聚餐 | 董事会对全体教职工的关怀、关心。 |
25 | 2015、12、26 | 召开各班优秀学生会议 | 宣传学校,发动招生。 |
26 | 2015、12、26-28 | 教师教学比武大赛 | 提高教学的有效性,落实新课程的基本理念。 |
27 | 2015、12、31 | 元旦文艺汇演 | 推进校园文化建设,师生参与,丰富师生文化生活,充分展示我校办学取得的喜人成绩和全校师生的良好精神风貌,努力营造文明高雅、奋发向上的校园文化氛围。 |
28 | 2015、12、31 | 广州市民政局关于授予我校社会组织评估等级的决定 | 顺利通过4A(AAAA)级的等级评估 |
29 | 2016、1、4-10 | 义务教育公用经费补助发放、预收下期学费 | 巩固率达97%。 |
30 | 2016、1、5 | 出版第一期校报(教师版) | 宣传学校,创办校刊。 |
31 | 2016、1、7-8 | 集团统考 | 提高集团教学质量,不断提升办学档次,增强全体领导、教师的质量意识、竞争意识。 |
32 | 2016、1、13 | 华娱卫视采访 | 加强学校的对外宣传 |
33 | 2016、1、7-8 | 小学、初中期末考试,邀请家长全程监控考试整个流程 | 让家长们体会考试的严肃、严密、严谨和监考的严格,考试成绩更加真实。 |
34 | 2016、1、8 | 参加童乐幼儿园家长会,宣传我校 | 宣传学校,为招生做好铺垫。 |