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核心优势

 

  

       新都教育作为广州市规模较大的民办教育,发展中始终坚持走自己的特色,秉承自己的办学思路,明确自己的办学目标,通过良好的教师队伍建设、优秀的教学质量水平、双赢的教育战略合作、特色感恩德育、坚持不懈科学减负的教学、高效的家校互动平台等多个优势,在使集团各校屡获殊荣,学校教育教学水平不断提升。

注重师资力量建设 打造优质教师团队

  教师是办好学校教育的第一资源,是提高教学质量的核心要素。新都教育在教师队伍的建设过程中明确了思路:以师德建设为核心,以理论提升和专业发展为重点,以校本培训为途径,以创新培训方式为增长点,积极打造一支师德高尚、素质优良、敬业、进取的教师团队。各校区在日常的工作中用心提高教师的职业道德素质,要求教师严谨笃学,淡泊名利,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。

  学校为加强教师队伍的培养,实施了多种措施和方法:采取教师自评和领导干部评价相结合的方式进行师德考核,对教师的工作进行客观的评价;举办优秀教师事迹报告活动,从不同侧面讲述他们平凡而感人的事迹,使全校教师感受到优秀教师的敬业奉献精神;为加强校本培训,促进教师专业的发展而开展了推进书香校园建设活动。

  为提升教师队伍整体素质,为不同层次的教师确定发展目标,创造培训的机会和平台。在校内,骨干教师在教学中起到了引领示范的作用,开展各种展示课,让它成为其他教师学习、借鉴的良好机会,有效地促进了教师队伍整体素质的提升。

启动教育战略合作 实现双赢发展

  除了在校内切磋,新都教育深知,只有让教师们不断接触新颖前卫的教学方式和方法,才会产生出智慧与成长的火花。集团各校上下无论骨干教师还是普通教师都曾多次前往观摩,这对教师教育教学理念的更新,教育教学能力的提高,学校课堂教学质量的提升都起到了很好的推动作用。

  为使学校与新课改工作全面落到实处,学校还通过“拜师”等新颖的活动形式,使教师之间进行了更深层次的交流和学习。通过听导师的课、导师指导教学设计、徒弟独立上课,交流教学思想、教学方法和集体备课等全方位的学习,教师们均表示受益匪浅。让各教师们努力汲取他人的长处,不断更新自己的教育教学理念,把学到的东西运用到自己的教学实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果。

依托精细管理 减负不减质量

  在新都教育工作的教师有这样一个共识:教学是一个系统工程,既要在教育工作中努力提高教学质量,又要不断减轻学生的课业负担。全校教师在工作中关注每一个细节的质量,关注整体质量,以此来减轻学生的课业负担。日常工作中,教师们重点抓好备课、课堂教学、学生作业、教学检测、学困生辅导五个环节。

  兰亮军总监在关于“追求精细管理,直面减负提质”的汇报中这样描述:备课作为教学的重要环节之一,学校已经开展了全册备课、单元备课、课时备课的三级备课模式,对于教师的教学质量提高是很有益处的。大家通过集体备课的活动,使自己脑中有课标,心中有教材,目中有学生,心中有差异,手中有方法,为有效的教学奠定了基础。

  在课堂教学中,教师们努力做到 “五关注”,一是关注目标的达成;二是关注生成的教育资源;三是关注不同学生的参与,尤其是学困生,教师尽量多给他们提供学习机会,激发他们的学习兴趣;四是关注教给学生思考、解题的方法;五是关注知识的巩固,根据教学内容,每节课至少要留出一定时间进行知识巩固。给予学生自主学习、独立思考的空间。

  学科作业布置得科学合理,在量上也严格按照要求,尽量减少学生的课业负担一直是教师们的共识。教师在每次备课时都精心设计当科的作业,对不同学生布置不同分量、不同要求的作业,既有全体学生都必须做的基本题、综合题,以达到教学的基本要求,又有选做的开放题,供有能力的学生提高训练。既要保证优生“吃得饱”,又保证后进生“吃得了”。同时对于收回的作业批阅后及时把评价反馈给学生,使每一次作业真正意义上成为一种行之有效的检测,对于知识点的掌握,下阶段的学习内容开展都有很大的提升。

  日常学习中,每科的任课教师还会根据学困生测试及摸底的情况结果,有针对性地加大对学困生的辅导力度,对其实现“两”优先:提问优先、面批优先。除此之外,教师还帮助每个学困生制定一个小目标,给每个学困生找一个好伙伴;尝试一次作业成功的体验;每节课至少一次发言机会;每月一次上台表现的机会;每学期一次获奖的机会。

  在打开了思路后,学校开始着手使教科研组成为课题实施的主体,精心选拔教科研组组长,抓好常规管理,把教科研的成果定期展示给教师。校内每学期开展一次读书节活动,更新教师的观念,开阔视野;定期由教科研组牵头开展通识、专业等各方面的培训,感受先进的教育理念。通过多年的科研实践,使集团各校越来越深地体会到研究不仅给老师带来了乐趣,也给学生的学习生活带来了乐趣。处在研究状态的老师,会更加注意学生的表现,更加在意学生的点滴进步。可以说,哪里有老师的关注,哪里就有学生的可喜进步。

以感恩教育为抓手 培养阳光自信的人

  感恩是人幸福生活的基础,只有学会感恩的人,才能感激他人,感激生活,感激社会。新都教育的师生们牢记着一点,在丰富多彩的实践活动中,学生们健康、自信、负责、快乐地成长着。

  做“爱心小天使”“社区小义工”“文明小使者”和“志愿小导游”等形式多样的感恩实践活动,动员学生,弘扬社会主义荣辱观,积极参与多种形式的道德实践活动,从身边的事情做起,从一点一滴做起,践行道德规范,增强道德意识,养成良好习惯,培养阳光自信的人。